SPANISH 341/ SPRING 2008 (syllabus)
Spanish American
civilization
Hoja de información y programa a desarrollar
Dr.
Juan Carlos Ramírez-Pimienta. Oficina:
East Faculty 103. Tel. (760) 768-5613
Correo
electrónico jcramire@rohan.sdsu.edu o
jcramirez@lycos.com
Hora
y día de clase: martes a las 4:10 en
Calexico
Horas de consulta: martes: 2:30-3:30, miércoles 4:00-5:00 o previa cita.
Descripción de la clase
El curso es una exploración de la civilización y la
cultura de los países hispanoamericanos. Se estudiarán las sociedades pre-colombinas,
la llegada de los españoles, la Epoca colonial, los diferentes movimientos de
independencia, la situación latinoamericana hasta las guerras mundiales, y se
dará además un breve repaso de todas las regiones que constituyen el Continente
Americano hispánico. Se espera que al
final del curso el estudiante tenga una idea global de lo que hispanoamérica representa para los hispanoamericanos
y para el resto del mundo. Con este propósito
utilizaremos el texto Latinoamérica: presente y pasado. Además de las discusiones basadas en este
texto, tendremos documentos suplementarios, videos, música, arte, presentaciones etc.
Objetivos
del curso
1. El
estudiante será capaz de ofrecer
una visión panorámica de la producción cultural hispanoamericana más
representativa de los periodos claves, desde un enfoque que privilegie tanto la
alta cultura como la masiva y la popular.
2. El estudiante será capaz de proporcionar
una visión evolutiva de las producciones literarias y culturales hispanoamericanas desde sus
circunstancias, su geopolítica y sus factores socio-económicos.
3. El
estudiante será capaz de desarrollar estrategias teóricas para el
entendimiento de estas producciones literarias
y culturales.
4. El
estudiante será capaz de evaluar el papel que estas producciones literarias y culturales han
jugado en el proceso de creación de nación e identidades.
5. El estudiante solidificará
el uso del español como vehículo de intercambio intelectual por medio de la
lectura, la escritura, la participación en discusiones y la presentación de
exámenes.
Texto de la clase
1- Fox, Arturo A. Latinoamérica: presente y pasado.
3rd Edition. NJ: Prentice Hall, 2007.
2- Lecturas complementarias
1.
Asistencia, preparación y participación
>>>>>>>>>>>>>20%
2. Examen de medio semestre
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>25%
3. Examen final >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>20%
4. 3 Comentarios cortos ( 10% cada
uno)>>>>>>>>>>>>>>30%
5. Control de
lecturas, pruebas repentinas>>>>>>>>>>>>>>5+%
Guía de calificaciones
|
100-94=
|
A |
83-80=
|
B- |
69-67=
|
D+ |
|
93-90=
|
A- |
79-77=
|
C+ |
66-64=
|
D |
|
89-87=
|
B+ |
76-74=
|
C |
63-60=
|
D- |
|
86-84= |
B |
73-70= |
C- |
59- |
F |
Participación
Leer y criticar, pensar y analizar, cuestionar,
interrogar, dialogar y escribir representan componentes esenciales de esta
clase. Se
requiere la participación activa, respetuosa y positiva de cada estudiante, lo
cual incluye plantear sus inquietudes y comentarios en las discusiones
generales, en las dinámicas de grupo y en las presentaciones de sus
compañeros. Se espera que el estudiante llegue a clase con un alto grado de
preparación lograda a base de una atenta lectura de los textos y el
cumplimiento de las actividades de investigación asignadas por el instructor.
Es imperativo que el estudiante asista a todas las clases y participe de manera
activa,
respetuosa y positiva en las
discusiones y exposiciones. Es imposible
obtener una A sin participar.
Exámenes
Los
exámenes miden su habilidad para pensar clara y analíticamente sobre los textos
y temas estudiados en clase. Sus respuestas deben incorporar las ideas
comentadas en clase y sus propios puntos de vista. Se basarán en las lecturas y
discusiones en clase. Se pedirá que discuta,
compare y contraste temas tratados en clase. Una notificación de
ausencia después del examen no tiene validez.
Tenga
cuidado de no escribir meramente un resumen de lo leído o hablado en clase y concéntrese en aspectos más analíticos como
ideología, técnicas, caracterización, etc. Los comentarios se deberán entregar
a doble renglón y tendrán una extensión de entre 2 a 3 páginas, usando una
fuente Times New Roman tamaño12. Se deberán emplear gramática y
ortografía apropiadas. Los errores excesivos reducirán su nota.
El primer trabajo recibirá una nota de A, B, C, D, o X. Los que saquen B, C o D
tendrán la opción de re-escribir el trabajo para recibir una nota
más alta. Los que saquen X están obligados
a presentar una revisión del trabajo. En el segundo y tercer trabajo, se asignará una nota de A, B, C, D, o
F sin posibilidad de entregar una versión corregida.
Control de lecturas, pruebas
repentinas
Durante
el curso habrá varios examencitos sobre las lecturas de la clase. El profesor puede anunciar algunos de ellos,
pero también pueden suceder sin previo aviso (pop quizzes).
Otros lineamientos de la clase
·
El libro de texto es requisito.
El estudiante debe traer su propio ejemplar a todas y cada una de las
sesiones del curso. No se aceptan copias.
·
La asistencia y la puntualidad
son elementos esenciales para el buen funcionamiento del curso. Si
usted trabaja a la hora de la clase tome otro curso cuyo horario le convenga
más. Solamente se permiten dos ausencias o faltas por semestre.
Después de la segunda falta su nota se reducirá una letra por falta (i.e. de B-
a C-, de A a B etc.) Dos tardanzas o retardos equivalen a una (1) falta o ausencia. Es
responsabilidad del estudiante que llegue tarde asegurarse al terminar la
clase o durante el receso que el profesor le cambie la falta por un
retraso. Después ya no será posible. El irse temprano equivale a un retardo.
·
No se darán moratorias u
oportunidades alternativas (make ups) para el cabal cumplimiento de las
asignaturas (comentarios, exámenes, etc.) de la clase a menos que éstas sean
motivadas por una emergencia de tipo médico, familiar etc. Estas emergencias
deberán ser notificadas y documentadas a la brevedad posible.
·
No se permite traer visitantes
a la clase sin el permiso del profesor.
·
El estudiante debe
familiarizarse con el significado y consecuencias del plagio y otras formas de
conducta académica deshonesta. Por favor referirse al artículo 41301 del General Bulletin en la página 162.
·
Para cada sesión habrá un
receso de quince minutos. Al regreso del
mismo se podrán traer alimentos que deberán consumirse en un lapso no mayor a
media hora.
·
Prohibido usar laptops
·
Favor de apagar sus teléfonos celulares
antes de entrar a clase… a menos que su trabajo –médico, policía etc. le
obligue a estar disponible a toda hora.
Cualquier otra circunstancia deberá discutirse con el profesor.
Calendario
(siempre sujeto a mejora)
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Semana 1 (22 de enero)
Introducción al Curso.
¿Qué es Hispanoamérica?
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Semana 2 (29 de enero)
Cap. 1 Las
grandes civilizaciones precolombinas I
Cap. 2 Las
grandes civilizaciones precolombinas II
Hacer
ejercicios y actividades al final de cada capítulo (A&B)
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Semana 3 (5 de febrero)
Cap. 3 Europa
en la etapa del descubrimiento de América
Cap. 4 La conquista
de la América hispánica
Hacer
ejercicios y actividades al final de cada capítulo (A-C)
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Semana 4 (12 de febrero)
Cap. 5 El sistema
colonial
Cap. 6
Sociedad, vida y cultura en el mundo colonial
Hacer
ejercicios y actividades al final de cada capítulo (A-C)
Hablar sobre el primer
comentario
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Semana 5 (19 de febrero)
Cap. 7 El
siglo XIX. La independencia y sus consecuencias
Hacer ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
Entrega del 1er
comentario
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Semana 6
(26 de febrero)
Cap. 8 Latinoamérica a
vista de pájaro
Hacer
ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
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Semana 7 (4 de marzo)
Cap. 9 El
siglo XX. Panorama latinoamericano
Hacer
ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
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Semana 8 (11 de marzo)
Examen
de mitad de semestre
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Semana 9
(18 de marzo)
Cap. 10 La
escena cultural hasta la Segunda
Guerra Mundial
Hacer
ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
Entrega del
2do comentario
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Semana 10
(25 de marzo)
Cap. 11 La
escena cultural desde la Segunda
Guerra Mundial
Hacer
ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
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Semana 11
(1ro de abril)
VACACIONES DE
PRIMAVERA. NO HAY CLASE
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Semana 12
(8 de abril)
Cap. 12 Centroamérica y
México
Hacer
ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
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Semana 13 (15 de abril)
Cap.
13 El área del Caribe: Haití, la Rep. Dominicana, Cuba
Hacer
ejercicios y actividades al final del capítulo (A&B)
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Semana 14 (22 de abril)
Cap.
14 Hispanoamérica andina: Ecuador, Perú, Bolivia
Hacer
ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
Hablar del
examen final
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Semana 15 (29 de abril)
Cap. 15 Los
países del cono sur: Paraguay, Uruguay, Argentina, Chile
Hacer ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
Entrega del 3r
comentario
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Semana 16 (6 de mayo)
Cap. 16 El
norte de Suramérica: Colombia y Venezuela
Hacer ejercicios y actividades al final del capítulo (A-C)
Comentarios finales
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Semana 17 (13 de mayo)
Fecha tentativa
del Examen Final