SPANISH 406 B / SPRING 2008
(syllabus)
Survey
of Spanish-American literature
Hoja de información y programa a desarrollar
Dr.
Juan Carlos Ramírez-Pimienta. Oficina: East
Faculty 103. Tel. (760) 768-5613
Correo
electrónico: jcramire@rohan.sdsu.edu o jcramirez@lycos.com
Hora y día de clase: martes
a las 7:25 en Calexico.
Horas de consulta: martes: 2:30-3:30, miércoles 4:00-5:00
o previa cita.
Descripción
de la clase
Una revisión panorámica de las
producciones literarias y culturales hispanoamericanas más representativas
desde la primera mitad del siglo XX hasta nuestros días.
Objetivos
del curso
1. El estudiante será capaz de analizar el desarrollo de las producciones literarias y culturales
hispanoamericanas mediante el estudio de textos representativos de los diversos
periodos.
2. El estudiante será capaz de proporcionar una visión evolutiva de las
producciones literarias y culturales hispanoamericanas desde sus
circunstancias, su geopolítica y sus factores socio-económicos.
3.
El estudiante será capaz de desarrollar estrategias
teóricas para el entendimiento de estas producciones literarias y culturales.
4.
El estudiante será capaz de evaluar el papel que estas producciones literarias y culturales han jugado en el proceso
de creación de nación e identidades.
5. El estudiante solidificará el uso del español como
vehículo de intercambio intelectual por medio de la lectura, la escritura, la
participación en discusiones y la presentación de exámenes.
Textos de la clase
1- Panoramas literarios: América Hispánica. ED. Teresa
Méndez Faith. Boston: Houghton Mifflin,
1998.
2- Adendum de lecturas complementarias (ADM)
3- Otras lecturas complementarias
1. Asistencia, preparación y participación
>>>>>>>>>>>>>20%
2. Examen de medio semestre
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>25%
3. Trabajo final (6-8 Págs.)
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>20%
4. 3 Comentarios cortos (10% cada
uno)>>>>>>>>>>>>>>30%
6. Control de lecturas,
prueba(s) repentina(s)>>>>>>>>>5+%
Guía
de calificaciones
|
100-94= |
A |
83-80= |
B- |
69-67= |
D+ |
|
93-90= |
A- |
79-77= |
C+ |
66-64= |
D |
|
89-87= |
B+ |
76-74= |
C |
63-60= |
D- |
|
86-84= |
B |
73-70= |
C- |
59- = |
F |
Leer
y criticar, pensar y analizar, cuestionar, interrogar, dialogar y escribir
representan componentes esenciales de esta clase. Se espera que el
estudiante llegue a clase con un alto
grado de preparación lograda a base de una atenta lectura de los textos y el cumplimiento
de las actividades de investigación asignadas por el instructor. Es imperativo
que el estudiante asista a todas las clases y participe activamente en las
discusiones y exposiciones.
Es imposible obtener una A sin
participar.
Exámenes
Los
exámenes miden su habilidad para pensar clara y analíticamente sobre los textos
y temas estudiados en clase. Sus respuestas deben incorporar las ideas
comentadas en clase y sus propios puntos de vista. Se basarán en las lecturas y
discusiones en clase. Se pedirá que discuta,
compare y contraste temas tratados en clase.
Una notificación de ausencia después del examen no
tiene validez.
Tenga
cuidado de no escribir meramente un resumen de lo leído o hablado en clase y concéntrese en aspectos más analíticos como
ideología, técnicas, caracterización, etc. Los comentarios se deberán entregar
a doble renglón y tendrán una extensión de entre 2 a 3 páginas, usando una
fuente Times New Roman tamaño12. Se deberán emplear gramática
y ortografía apropiadas. Los errores excesivos reducirán su nota.
El primer trabajo recibirá una nota de A, B, C, D, o X. Los que saquen B, C o D
tendrán la opción de re-escribir el trabajo para recibir una nota
más alta. Los que saquen X están obligados
a presentar una revisión del trabajo. En el segundo y tercer trabajo, se
asignará una nota de A, B, C, D, o F sin posibilidad de entregar una versión
corregida.
El trabajo final
Conlleva
la preparación de un anteproyecto de investigación. Esta actividad es la fase preparatoria del
trabajo de investigación. Se requiere que el alumno, en consulta de oficina con
el profesor, entregue el título provisional del trabajo y un párrafo
describiendo el planteamiento del problema y la aproximación teórico-crítica a
seguir en la investigación. El trabajo final se deberá entregar a doble renglón
y tendrá una extensión de 6 a 8 páginas usando una fuente Times New Roman tamaño 12. Se deberá emplear gramática y ortografía apropiadas. Los
errores excesivos reducirán su nota. Se deben seguir las pautas de estilo del
MLA (Modern Language Association). Favor de referirse al MLA Manual of Style
(1995) para instrucciones respecto a cómo documentar referencias y el diseño de
la lista de obras citadas y consultadas. El trabajo deberá ser entregado en un
sobre que incluirá un disquete con el ensayo, los borradores manuscritos y
mecanografiados así como copias fotostáticas de los artículos que
utilizaron como fuentes. Es responsabilidad del estudiante documentar el
proceso de escritura y creación del ensayo a la entera satisfacción del
profesor. La deshonestidad académica o
plagio será severamente castigado. El
trabajo final deberá ser entregado el día y a la hora en punto que el maestro designe. No se aceptarán trabajos
después de esta fecha/ hora límite.
Control
de lecturas, pruebas repentinas
Periódicamente, y sin advertencia previa, les pediré al
inicio de la sesión un pequeño resumen de las lecturas para el día o quizá les
daré una “pruebita.”.
Otros
lineamientos de la clase
·
Los libros de texto son requisito.
El estudiante debe traer su propio ejemplar a todas y cada una de las
sesiones del curso.
·
La asistencia y la puntualidad
son elementos esenciales para el buen funcionamiento del curso. Si
usted trabaja a la hora de la clase tome otro curso cuyo horario le convenga
más. Solamente se permiten dos ausencias o faltas por semestre.
Después de la segunda falta su nota se reducirá una letra por falta (i.e. de B-
a C-, de A a B etc.) Dos tardanzas o retardos equivalen a una (1) falta o ausencia. Es responsabilidad del
estudiante que llegue tarde asegurarse al terminar la clase o durante el
receso que el profesor le cambie la falta por un retraso. Después ya no será posible. El irse temprano
equivale a un retardo.
·
No se darán moratorias u oportunidades
alternativas (make ups) para el cabal cumplimiento de las asignaturas
(comentarios, exámenes, etc.) de la clase a menos que éstas sean motivadas por
una emergencia de tipo médico, familiar etc. Estas emergencias deberán ser
notificadas y documentadas a la brevedad posible.
·
No se permite traer visitantes
a la clase sin el permiso del profesor.
·
El estudiante debe
familiarizarse con el significado y consecuencias del plagio y otras formas de
conducta académica deshonesta. Por favor referirse al artículo 41301 del General Bulletin en la página 162.
·
Para cada sesión habrá un
receso de quince minutos. Al regreso del
mismo se podrán traer alimentos que deberán consumirse en un lapso no mayor a
media hora.
·
No se permite el uso de laptops en clase.
·
Favor de apagar sus teléfonos celulares
antes de entrar a clase … a menos que su trabajo –médico, policía etc. le
obligue a estar disponible a toda hora.
Cualquier otra circunstancia deberá discutirse con el profesor.
Calendario
(siempre sujeto a mejora)
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Semana
1 (22 de enero)
Introducción al Curso
MARTIN LUIS
GUZMAN y la revolución mexicana
Ver “El compadre Mendoza”
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JUAN
RULFO
"Nos han dado la tierra" y “Diles que no me maten” (ADM)
Hacer y leer
“Notas biográficas”, “Guías y actividades de pre-lectura” y “Comprensión
y expansión” y reflexionar sobre los
temas de discusión o análisis y de proyección personal para las lecturas
asignadas para hoy. *******************************************************************
Semana
3 (5 de febrero)
SECCION V Del "boom" al
"posboom" leer Sinopsis
histórico-literaria
ROSARIO
CASTELLANOS "Autorretrato",
"Memorial
de Tlatelolco" y
“Lección de cocina” (ADM). Ver video de Tlatelolco. Temas
intertextuales.
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy. ********************************************************************
Semana
4 (12 de febrero)
GABRIEL
GARCIA MARQUEZ "La
prodigiosa tarde de Baltazar" y “Ojos de perro azul” (
Hacer
y leer “Notas biográficas”,
“Guías y actividades de pre-lectura” y “Comprensión y expansión” y reflexionar sobre los temas de discusión o
análisis y de proyección personal para las lecturas asignadas para hoy.
Hablar del primer comentario
Semana 5 (19 de febrero)
MARIO
BENEDETTI "Una carta de amor". ELENA
PONIATOWSKA "Cine Prado"
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy.
Entrega
del primer comentario
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OCTAVIO
PAZ
"Dos cuerpos" "Movimiento"
y "El
Laberinto de la soledad"
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy.
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Semana 7 (4 de marzo) CARLOS
FUENTES "Las dos Elenas" Y “Tlactocatzine del jardín de
Flandes” (
JULIO
CORTAZAR “Continuidad de los
parques” (
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy.
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Semana
8 (11 de marzo)
Examen
de mitad de semestre
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Semana
9 (18 de marzo)
SECCION VI Del
"posboom" al presente, Sinopsis
histórico-literaria. CLARIBEL
ALEGRIA "Carta a un desterrado". NANCY MOREJON. “Mujer Negra”
Hacer y leer
“Notas biográficas”, “Guías y actividades de pre-lectura” y “Comprensión
y expansión” y reflexionar sobre los
temas de discusión o análisis y de proyección personal para las lecturas
asignadas para hoy.
Hablar del segundo comentario
Semana
10 (25 de marzo)
LUISA
VALENZUELA "Los
censores" y “De noche soy tu caballo” (ADM)
Ver “La historia Oficial”
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy.
Entrega
del 2do comentario
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Semana
11 (1ro de abril)
Receso
de primavera. No hay clases
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Semana
12 (8 de abril)
CRISTINA PERI
ROSSI "Diálogo con el escritor", “Indicio No. 25", “Indicio
No. 15" y “El viaje inconcluso” (
ISABEL
ALLENDE "Dos
palabras".
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy. ****************************************************************
Semana
13 (15 de abril)
ROSARIO FERRE
"El abrigo de zorro azul"
EDUARDO
GALEANO "Ultima voz" "Para
que se abran las anchas alamedas" y“Hablan las paredes” (ADM)
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy.
Hablar
del ensayo final
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Semana
14 (22 de abril)
SECCION VII La literatura hispana en
Estados Unidos. Sinopsis
histórico-literaria
ANA CASTILLO
"Martes en Toledo" "Entre
primavera y otoño"
TINO
VILLANUEVA "Que hay otra voz" "Primera evocación"
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy.
Hablar del 3r comentario
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Semana
15 (29 de abril)
GUSTAVO PEREZ FIRMAT. “Plantado”, “Oye brother”, “50 lecciones de exilio y
desexilio”, “lección V”, “lección
SANDRA CISNEROS. “La casa en Mango street.”, “No speak English”
Hacer y leer “Notas biográficas”, “Guías y actividades de
pre-lectura” y “Comprensión y expansión”
y reflexionar sobre los temas de discusión o análisis y de proyección
personal para las lecturas asignadas para hoy.
Entrega del 3er comentario
Hablar
del ensayo final
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Semana
16 (6 de mayo )
Conclusiones del curso
Comentarios finales
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Semana
17 (De exámenes Finales—13 de mayo)
Entregar
trabajo Final.